Okul Seçimi ve Akademik Danışmanlık

Okul seçimi, ebeveynlerin erken yaş itibari ile çocukları için verdikleri oldukça kritik ve zorlu kararlardandır. Çocuğun ilgi alanları, becerileri, ihtiyaçları, hedefleri ve ailenin yapısı ile seçim yapılan okulun sistem ve kültürü uyuşmadığında çocuk mevcut potansiyelini gerçekleştirmekte güçlük yaşayabilmekte; akademik, sosyal ve duygusal alanlarda zorlanabilmekte ve potansiyelinin altında performans sergileyebilmektedir. Bu bağlamda, çocuk için uygun olan okul seçimini yapabilmek, çocuğu ve aileyi iyi tanımaktan, okulların sistem, yapı ve kültürlerine hakim olmaktan ve bunlar arasındaki uyumu doğru analiz etmekten geçmektedir. Bir çocuk için uygun ortam ve desteği sağlayan, sahip olunan potansiyelini gerçekleştirmesini mümkün kılan bir okul, başka bir çocuk için sosyal, duygusal ya da akademik anlamda aynı olumlu etkiye sahip olmayabilmektedir.
​
Çocuklar ve gençler eğitim süreçleri boyunca çeşitli akademik zorluklarla karşılaşabilmektedirler. Bilimsel araştırmaların da gösterdiği üzere, akademik ve duygusal süreçlerin birbiri ile yakın ilişkisi göz önünde bulundurulduğunda; kimi zaman yaşanan akademik problemlerin duygusal bir zorlanmanın uzantısı olabildiği, kimi zaman ise öğrenme ve akademik alandaki zorlanmanın, duygusal ya da sosyal problemlere yol açabildiği görülmektedir.
Tüm bunlar aynı zamanda çocuk-genç ve aile arasında ilişki ve iletişim zorluklarına da sebep olabilmekte ve zorluğu pekiştiren bir döngü haline gelebilmektedir. Bu nedenlerle, akademik süreçlerde çocuğu bilişsel, sosyal ve duygusal eksende tanımak, ihtiyacını anlamak ve bu doğrultuda uygun yönlendirme ve desteği sağlamak önem teşkil etmektedir.
 
Tüm bu süreçlere dair, mümkün olduğunca erken dönem itibari ile okul seçimi ve akademik danışmanlık alınması fayda sağlamaktadır. Ayrıca unutulmamalıdır ki; bireyin gerçekliğinde ona en uygun olan kurum, sistem ve alanı keşfetmek daha ileriki yıllarda ona başarı ve tatmini getirecek önemli adımlardan bir tanesidir.
 
Okul Seçimi ve Akademik Danışmanlığı hizmetinde aşağıdaki adımlar izlenmektedir:
 
Tanıma Süreci:
0-13 yaş aralığında öncelikle aile görüşmesi ve akabinde çocuk gözlem ve tanıma görüşmesi gerçekleştirilir. Eğer çocuğun davam etmiş olduğu mevcut bir okul var ise ailenin de onayı ile çocuğu tanıma amaçlı okul görüşmesi gerçekleştirilerek çocuğun gelişimine ve okul içi akademik, sosyal ve duygusal durumuna dair bilgi alınır.
 
Değerlendirme Süreci:
Yapılan tanıma ve geribildirim görüşmeleri sonrasında merkezimizde uzmanlarımız tarafından yürütülen güncel, objektif, standardize uygulamalar aracılığı ile bilişsel beceriler, akademik beceriler, ilgi ve yetenek alanlarına dair değerlendirmeler gerçekleştirilir.
Çocuğun becerileri, yetkinlik alanları, ilgi ve yönelimleri objektif araçların yanı sıra bireysel görüşmeler doğrultusunda da ölçümlenerek değerlendirilir.
​
Yönlendirme, Destek ve Takip Süreci:
Yapılan değerlendirmeler sonrasında çocuk ve aile ile ‘Süreç Değerlendirme ve Planlama’ görüşmeleri gerçekleştirilir. Bu görüşmelerde başvurusu doğrultusunda, çocuğun okul seçimi yönlendirmesi ya da ortak akademik hedef ve hedefe yönelik izlenecek yol, (ihtiyaca göre) sağlanacak ek destekler belirlenir ve raporlanır. Ardından planlanan takip ve destek çalışmaları yürütülür.
​
Akademik süreçlerde ihtiyaca yönelik olarak belirlenecek şekilde, öğrenme süreçlerine dair destek, bilişsel becerileri, çalışma becerilerini ve yürütücü işlevleri geliştirmeye yönelik destek ve sınav kaygısı, motivasyon ve benzeri alanlarda duygusal destek sağlanır.